鄭會(huì)英：學(xué)習(xí)語(yǔ)文經(jīng)常遇到的問(wèn)題

以下為訪談實(shí)錄：

    主持人：在您帶的這些學(xué)生中他們經(jīng)常會(huì)遇到哪些問(wèn)題，用什么方法來(lái)克服？

    鄭會(huì)英：第一個(gè)最常見(jiàn)的問(wèn)題，學(xué)語(yǔ)文沒(méi)有信心。因?yàn)檎Z(yǔ)文真的不像別的學(xué)科那樣可以在短時(shí)期內(nèi)見(jiàn)到效果，所以這個(gè)孩子學(xué)了一段沒(méi)進(jìn)步，再學(xué)了一段還是沒(méi)有進(jìn)步，那么就會(huì)導(dǎo)致他覺(jué)得語(yǔ)文是不行的�；蛘哂矛F(xiàn)在孩子比較喜歡用的話來(lái)說(shuō)，就是我沒(méi)有這方面的天分，我在語(yǔ)文方面已經(jīng)廢了，有些孩子經(jīng)常這么說(shuō)。這個(gè)時(shí)候其實(shí)對(duì)孩子的整個(gè)學(xué)習(xí)都非常的不利。他這種心理狀況，不但會(huì)影響自己的語(yǔ)文成績(jī)，也會(huì)影響到他自己的自信、自尊心，會(huì)影響到他其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。那么一旦是老師或者家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有這種情況之后，應(yīng)該盡快給孩子進(jìn)行有針對(duì)性的診斷。比如說(shuō)我們現(xiàn)在推出一個(gè)診斷系統(tǒng)，就是專門來(lái)解決孩子的這種問(wèn)題的。經(jīng)過(guò)診斷之后，你發(fā)現(xiàn)他哪方面存在一個(gè)特別大的缺點(diǎn)，就是這個(gè)缺點(diǎn)導(dǎo)致他沒(méi)有辦法學(xué)好。那么你就可以先給她解決這個(gè)問(wèn)題，讓孩子慢慢的找到自信。那么有了自信之后呢，他的成績(jī)?cè)偬岣呔蜁?huì)比較明顯了。那么還有一種孩子呢，她本來(lái)就是重理輕文。我原來(lái)也見(jiàn)過(guò)很多，比如說(shuō)人大附的學(xué)生，理科實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生一般都有這種類型。就是說(shuō)覺(jué)得理科非常的重要。語(yǔ)文呢不用學(xué)，那是女生才干的活，男生就用該數(shù)理化學(xué)的好。其實(shí)這種觀念我覺(jué)的，我覺(jué)的會(huì)非常影響他后來(lái)的發(fā)展。因?yàn)檎Z(yǔ)文學(xué)不好的話，你可能在數(shù)理化方面成為高手，但不能成為大師。但不能成為大師，因?yàn)榇髱熓且�做研究性的工作的。那你就需要寫出一個(gè)論文、學(xué)術(shù)報(bào)告。如果你的語(yǔ)文沒(méi)有功底的話，是完不成的。所以這些孩子一般我會(huì)給她分析一下語(yǔ)文的重要性。有的時(shí)候會(huì)小小的打擊她一下，比如說(shuō)給他介紹往屆的師兄師姐，他們面對(duì)語(yǔ)文的時(shí)候沒(méi)有重視，最后在考試的時(shí)候跟別的孩子成績(jī)有一個(gè)特別大的差距。來(lái)提醒孩子，心里對(duì)語(yǔ)文能夠重視起來(lái)。還有一類孩子，學(xué)習(xí)很努力，非常非常的刻苦，那么他一直找不到方法。我也遇到過(guò)這樣的孩子，就導(dǎo)致孩子特別特別的累，家長(zhǎng)特別特別的累。孩子每天寫作業(yè)寫到深夜，家長(zhǎng)陪在身邊，但成績(jī)一直沒(méi)有進(jìn)步。那么這樣的孩子，我還是建議找一個(gè)老師，幫他分析他的具體情況。