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當高考數學的復習進入收尾階段的時候，較重要的事情已經不再是多做多少新題，而是將已有的認識固化與升華，以求高考的正常甚至激發(fā)興趣發(fā)揮。規(guī)律性的認識對高考的意義遠遠大于題海戰(zhàn)術帶來的低效率的復習，尤其是核心命題線索的把握，對整個高考數學的成敗具有深遠影響。
此時此刻，幾乎所有考生大都已經過至少三輪的復習，所以對于各章節(jié)的基本知識點以及對應常見的題型和應對策略都有了比較系統(tǒng)的認識。我要強調的是：考生在知識完備的前提下，對整個高考數學尤其是重點章節(jié)命題線索及考查方式的把握將異常關鍵。
與高考其他學科相比較，數學學科的命題有兩大鮮明特點：先進，高考數學試題考查異常全面，必修部分所學的章節(jié)幾乎都會在試題中得到體現，未開墾的章節(jié)鳳毛麟角。第二，高考數學試題對重點章節(jié)的考查又異常偏重偏難，從不回避。在重點章節(jié)知識網絡交匯處命制的試題，其考查分值就可撐起整個高考數學助力能力的半壁江山。
其實，正是由于高考數學的不回避重點，所以從診斷的角度來說，考生應重點了解幾類較主要的命題線索，下面舉出幾個常見案例：
1.《函數》：函數概念——導函數，函數性質，函數圖象——特殊結論
2.《數列》：數列概念——遞推關系——數列通項——數列求和
3.《解析幾何》：曲線定義——軌跡方程——直線曲線綜合——韋達定理——特殊結論
考生應通過對以往試題的認真復習，爭取做到對諸如此類重點章節(jié)的重點命題線索心領神會，進而形成對數學試題的一種“親切感覺”——即一種“踩題點”的本領——亦或一種條件反射，做到從試題條件的字里行間讀出它的考點，從而助力找到突破口按圖索驥使得問題迎刃而解。從某種程度上說，這正是 “特殊與一般”數學思想的體現。
此外，鑒于這幾則核心命題線索的重要性，考生也必須對它們所涉及的幾則核心算理予以重視，例如聯(lián)立直線方程與曲線方程，復合函數導數以及對導數值正負的討論，數列通項求和與化簡等等。因為對于命題線索掌握良好，臨場形成正確思路應是水到渠成，所以千萬要避免因為失誤或馬虎而失分。據此，我認為考生很有必要在考前就能力開展專項訓練，從而達到對于常見的環(huán)境輕車熟路的效果。（作者：《中國高考年鑒》（數學卷）主編、高考數學相關人士 孫煥彥）
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